Laura Diz
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Atención Temprana del desarrollo infantil
Valoración, evaluación e intervención en los Trastornos del
desarrollo, conducta, aprendizaje y ALTAS CAPACIDADES (AACC)
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Esp. en Desarrollo de las Altas Capacidades (Univ de Córdoba)
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Trabajar junto a los Padres para una Crianza saludable
0 a 36 meses
Desde el momento del nacimiento, el estímulo adecuado marca el desarrollo armónico
del bebe. ESTIMULAR ES DAR OPORTUNIDADES
En un niño sano, se realizan controles bimestrales que acompañan el control pediátrico,
instrumentando a los Padres para que dediquen tiempo específico al desarrollo de las
Capacidades desde los primeros minutos de vida, desde una caricia, un abrazo, una
palabra suave.
Tiene lugar mediante la repetición útil de diferentes eventos sensoriales que aumentan,
por una parte, el control emocional, proporcionando al niño una sensación de seguridad
y goce; y por la otra, amplían la habilidad mental, que le facilita el aprendizaje, ya que
desarrolla destrezas para estimularse a si mismo a través del juego libre y del ejercicio de
la curiosidad, la exploración y la imaginación.
Cuando a un bebé se le proporcionan medios más ricos y vastos para desarrollarse,
florece en él un interés y una capacidad para aprender sorprendente.
Orientación a padres en:
- El sueño del bebe.
- Alimentación: Teta a libre demanda, inclusión de mamadera y leches maternizadas. (Interconsulta con Puericultora)
- Cólicos.
- Gateo. Se debe sentar al bebe? Cuando debe comenzar a caminar?
- Control de esfínteres.
- Comienzo de la escolaridad temprana.
- Manejo de berrinches y puesta de limites.
- Llegada del hermanito.
La estimulación se concibe como un acercamiento directo, simple y satisfactorio, para gozar, comprender y conocer a tu bebe, ampliando las alegrías de la paternidad y ensanchando su potencial del aprendizaje.
Bajo ningún concepto se intenta adelantar logros, ni obligar al bebe a que llegue a posiciones
que no pueda lograr por sí mismo.
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OBJETIVOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA BAJO LOS LINEAMIENTOS
DE LA CRIANZA RESPETOSA
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El principal objetivo consiste en convertir la estimulación en una rutina agradable que vaya estrechando cada vez mas la relación madre-hijo, aumentando la calidad de las experiencias vividas y la adquisición de importantes herramientas de desarrollo infantil.
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Existe un concepto inadecuado acerca de lo que es estimular, ya que el niño recibe todo el tiempo estímulos al tocarlo, hablarle, abrazarlo, besarlo. Estos son estímulos naturales que NO INTERFIEREN en su desarrollo natural.
Muchos bebes necesitan ayudas para que su desarrollo sea armónico y otros necesitan que se instrumente a sus padres para que dejen de intervenir, por ejemplo, sentándolos antes que lo logren, colocándolos en hamacas, saltarines, andadores, gimnasios, etc.
Este tipo de estimulación está basada en intervenciones que afectan gravemente el desarrollo del bebe.
Los padres necesitan conocer los aspectos fundamentales del desarrollo y contar con herramientas para no depender de por vida de un profesional
La estimulación adecuada desarrolla la personalidad, involucrando o impidiendo (según corresponda) simultáneamente en las tres esferas:
intelectual, bio - psicomotora y socio-emocional.
Por estas razones se encuentra estrechamente ligada a la alimentación, en primer lugar, a la vida familiar y al ambiente total que rodea al niño y que se exige sea favorable para su auspicio y normal desarrollo.
Un ambiente adecuado, un vínculo saludable y una alimentación respetuosa son los mejores estímulos que un niño puede recibir